本站讯  1月21日，数学与统计学院“强教育，兴祖国”调研团成员薛啸天前往济宁市第一中学进行调研。团队成员重点就走班模式实施中出现的问题、新高考等级赋分制的利弊和学生选科情况对相关任课老师进行了深入采访。

团队在与老师的交谈中了解到，随着新高考改革的推进，济宁一中也相应地在管理制度、教学方式等方面进行改革。首先是走班制模式所带来的问题思考与解决。采取一定的组合模式可以让学生更好的去选择自己喜欢的科目，适当地进行文理搭配，从而更好地实现自身发展。但走班模式也带来了管理上的难度，部分学校由于教育资源不足不能提供所有学科组合，但也有部分学校虽然能够提供全部学科组合，但出现教育资源分配不合理的情况。关于新高考的等级赋分机制，校内相关教师认为其利弊兼具。一方面，赋分制可以较好地解决不同科目难度不一的问题。但同时，这种规则的改变也会带来一定的影响，对于不同类型的学生也产生有不同的作用，对于单科优异的学生而言，这会缩小他们的优势。学生在选科时也会面临困境，不一定能够选择自己真正喜欢的科目。譬如，很多院校根据高考改革政策调整了招生政策，某些专业要求必须选择物理学科，因此不部分同学须得在选科时选择物理，才能在报考大学拥有进入相关专业的资格。

教育乃立国之本。教育制度的改革并非一朝一夕之事，需要在实践中不断修订改革方案，达到培养人才与教育资源协调的平衡。通过这次对济宁市第一中学的走访，团队对于新高考改革的现状有了更深一步的了解。

                                               作者：文：薛啸天  来源：数学与统计学院